nude bart fucking
Početna / Blog / Intervju sa Amelom Habibić, polaznicom online Chronos edukacije
ID-100209481

Intervju sa Amelom Habibić, polaznicom online Chronos edukacije

Amela Habibic 2Razgovarala sam sa Amelom Habibić, mladom diplomiranom ekonomisticom, Certificiranim računovođom i uskoro Ovlaštenim revizorom. Amela je prošle godine pohađala online Chronos edukaciju, veoma aktivno i uvijek sa pitanjima, gdje sam prepoznala radoznalost i želju za učenjem i usavršavanjem.

Možete li ukratko reći nešto o sebi, završenoj edukaciji, zaposlenju, životnim željama i ambicijama?

Rođena sam 1991. godine u Travniku, gdje sam završila srednju školu kao učenik generacije, a na Univerzitetu u Tuzli, Ekonomski fakultet, smjer Računovodstvo i finansije, diplomirala sam sa prosjekom ocjena 9,97.
Moje prvobitne ambicije su bile da se zaposlim na Univerzitetu i da tu nastavim svoje stručno usavršavanje. Uvijek sam voljela pomagati drugima i mislim da je to prava svrha mog postojanja.
Na žalost (ili na sreću) sudbina mi nije bila okrenuta u tom pravcu. Uz preporuku prijatelja, vlasnik turističke agencije „Ventura Travel“ me pozvao na razgovor. Njegovu ponudu za posao nisam mogla odbiti jer bih tim postupkom pokazala nezahvalnost prema svojim roditeljima, kao i onima koji su mi obezbjeđivali stipendiju tokom školovanja. Također, tržište rada odlikuje veća tražnja za poslom od ponude, pa je to bio još jedan dodatni razlog da tu ponudu prihvatim. Moja tadašnja profesorica i mentor prilikom izrade diplomskog rada je bila ogorčena na moju odluku. Vjerujem da je smatrala da sa tim prestaje moj proces edukacije i da nikad neću moći do kraja ispuniti svoju svrhu.
Na ovom radnom mjestu radim već tri godine. Radi se o firmi koja svake godine bilježi rast tržišnog učešća, zapošljava isključivo mladi kadar i ima perspektivnu budućnost. Lijepo je biti dio takvog tima. Sa druge strane, mišljenja sam da sam u toj firmi dostigla svoj maksimum što se tiče znanja iz računovodstva. Zbog toga se nadam da ću uskoro imati priliku da radim i drugim vrstama djelatnosti (proizvodnja, trgovina, knjigovodsteni servis i sl.) kako bih stekla iskustvo i u tim oblastima. U međuvremenu sam stekla zvanje Certificirani računovođa i trenutno sam u procesu sticanja zvanja Ovlašteni revizor. Ponekad se bojim prestati da učim, da napredujem, da razvijam svoje vještine. Nije razlog novac, ljudi koji me poznaju znaju da sam uvijek spremna pomoći bez ikakve naknade. Tu pobjeđuje ljubav prema određenoj vrsti posla, u mom slučaju ljubav prema računovodstvu.

Koliko ste zadovoljni dosadašnjom formalnom edukacijom?

Dosadašnja formalna edukacije mi je samo otvorila prozor u svijet. Omogućila mi je sticanje diplome i dobijanje određenog zvanja. Univerzitetski profesori, nastavni plan i program nije fleksibilan i prilagodljiv individualnim zahtjevima. Sada je formalna edukacija dostupna većini stanovništva, pa je postalo neobično kada neko nema „završen fakultet“. Tu nastaje problem, kako se na tržištu rada razlikovati od svih drugih koji imaju isti stepen formalne edukacije kao i ti. Iako sam završila smjer Računovodstvo, poslije sam uvidjela da postoje bitni pojmovi sa kojima se nikada nisam ni susrela iz ove oblasti. Sa druge strane, učila sam neke pojmove koji u stvarnim uslovima bh tržišta i ne postoje. Na fakultetu se iz godine u godinu ponavlja isto gradivo, bez obzira što se okruženje stalno mijenja. Državni univerziteti manje pažnje daju učenjima na praktičnim primjerima, ne žele da ulažu u nastavni kadar i opremu, pa mladi ljudi koji tek završe fakultet znaju svašta po malo, a u suštini nedovoljno za rad na bilo kojem radnom mjestu. Savremeno tržište zahtijeva mlade ljude koji će riješavati nove probleme i istaći svoju kreativnost, a ne reprodukovati stečena znanja koja su neprihvatljiva za trenutnu situaciju.

Šta mislite da bi trebalo uraditi da se obrazovni sistem poboljša, i šta mislite o neformalnom obrazovanju, koliko je ono potrebno?

Obrazovni sistem je potrebno mijenjati iz temelja. Tržištu ne trebaju osobe koje znaju gomilu činjenica, formula i postupaka. Tržištu trebaju kreativni ljudi koji znaju praktično uraditi ono što je potrebno. Akcenat u školi ne bi trebalo da bude na memorisanju informacija, već u praktičnoj upotrebi naučenog. Prije svega, treba edukovati učitelje, nastavnike i profesore na koji način da iz svojih učenika/studenata izvuku maksimum, kako da ih usmjeravaju da budu najbolji u onom što vole i istovremeno da znaju po nešto i iz drugih oblasti u kojima bi mogli raditi poslije školovanja.
Sve ono što nisam mogla naučiti kroz formalno obrazovanje, učim kroz neformalno. Prednost neformalnog obrazovanje jeste što niko od vas ne očekuje ništa. Ne moram biti najbolji učenik, student, ne moram imati nikakva predznanja. Dovoljna je samo moja volja i incijativa da naučim više.
Neformalno obrazovanje je u pravom smislu riječi aktivan „rad na sebi“.  Bilo koji cilj da postavim: napredovanje u poslu, razvijanje hobija, promjena interesovanja, počinjanje od „nule“, je ostvariv upravo kroz neformalno obrazovanje.

Pohađali ste online Chronos edukaciju, da li Vam je i koliko pomogla u dodatnom obrazovanju?

Prije par godina istraživala sam neke pojmove iz oblasti računovodstva i naišla na stranicu chronoszenica.com. Bila sam oduševljena i pročitala svaku temu na stranici, pitanja iz prakse i odgovore na koje je Sanela nesebično odgovarala. Druge računovođe ne dijele tako svoja stručna mišljenja drugima. Da li iz vlastitog neznanja ili straha da će im neko uzeti njihov posao, nisam sigurna. Iako sam već tada znala dosta stvari iz ove oblasti, Sanela me fascinirala svojim znanjem. Čak sam zbog toga bila spremna pohađati učioničku obuku pod nazivom „abc KNJIGOVODSTVO“ koja je namijenjena početnicima. Nažalost, obuka je realizovana samo u Zenici. Ubrzo nakon toga pokrenuta je priča o online edukacijama. Već tada sam znala da je to korak koji je Sanelu stavio daleko ispred svih drugih iz ove oblasti. Počela sam pohađati online edukaciju „Vođenje knjiga samostalnih poduzetnika“. Kroz formalnu edukaciju akcenat je stavljen na preduzeća koja su bazirana na principima dvojnog knjigovodstva, i niko nas nije upućivao da postoji prosto knjigovodstvo i da je veći dio firmi registrovan baš na ovaj način. Dva mjeseca kontinuiranog učenja, uz mogućnost prilagođavanja svojim potrebama, stalne konsultacije i cilj je postignut. Ne samo da sam naučila voditi knjige samostalnih poduzetnika, nego sam dobila i novo samopouzdanje. Ovo znanje još nisam materijalizovala, ali sam sretna što mogu prijateljima voditi i ove poslovne knjige bez ikakvog ustručavanja i što sam, uz pomoć Sanele, postala Certificirani računovođa sa iskustvom i u ovoj oblasti.

Koliko su mladi, po Vašem mišljenju, svjesni koncepta cjeloživotnog učenja?

Na neki način sam direktno uključena u ovu oblast. Skupa sa prijateljicom, koja je profesorica Engleskog jezika, pokrenula sam Centar za cjeloživotno učenje EduCentar u Travniku. Kroz svoj rad nudimo edukacije iz oblasti engleskog, njemačkog, italijanskog, turskog jezika za djecu i odrasle, kao i računovodstva. Možda po prvi put u Travniku smo počeli praviti edukacije iz oblasti računovodstva pod nazivom „Mala škola knjigovodstva“. Broj zainteresovanih je bio veći od očekivanog. Zanimljivo je da su obuku pohađali diplomirani ekonomisti, magistri, certificirani računovođe. Mene kao predavača je bilo pomalo strah svih tih titula. Šta ako znaju više od mene? Već nakon prvog susreta, uvidjela sam da je strah bio neopravdan. Njima formalno znanje nije pružilo mogućnost da uče o računovodstvu, da se upoznaju sa knjigovodstvenim programom, obračunima, knjiženjem poslovnih promjena. Ono što su znali bilo je naučeno napamet, bez ikakve mogućnosti upotrebe naučenog u praksi. Nakon završene obuke svi su bili puni samopouzdanja i želje da nastave sa edukacijom. Da rezimiram, teško je generalizovati sve mlade, neki misle da je diploma dovoljna za pronalazak posla, neki znaju da nije. Činjenica je da je koncept cjeloživotnog učenja budućnost. Kod nas (u BiH) se još uvijek uglavnom odvija u učionicama, ali uskoro će edukacije biti dostupne svima, bilo kad i bilo gdje moći ćete učiti o svemu iz udobnosti vlastitog doma.

Za kraj, kakva je Vaša poruka mladim ljudima koji žele da razvijaju svoje vještine i steknu nova znanja?

Mladim ljudima savjetujem da treba da imaju prije svega viziju šta žele da budu, a zatim i definisane ciljeve kako će do tog doći. Formalnu edukaciju svakako svi trebaju proći, kako zbog sticanja radnih navika tako i zbog diplome koja će biti temelj vašem budućem razvoju. Već tokom formalnog obrazovanja uključujte se što više u svoju profesiju, idite na seminare, pohađajte edukacije iz oblasti koje Vas zanimaju, istražujte u kojim područjima se možete specijaizovati i navikavajte se na činjenicu da činom dodjele diplome pravo učenje tek treba da počne.

Mi koji želimo da se usavršavamo iz oblasti računovodstva, imamo pravu sreću i Chronos online edukacije, koje su dostupne u svakom momentu.  Za sve ostale oblasti, istražujte malo, sigurno u Vašem gradu postoji institucija koja za cilj ima upravo to – cjeloživotno učenje. I da, bez obzira  na sve, nikad ne prestajte da učite.

 

Razgovarala: Sanela Agačević

Fotografija preuzeta sa www.freedigitalphotos.net

 

O autoru - Sanela

Sanela
Diplomirani ekonomista sa zvanjem certificiranog računovođe i ovlaštenog revizora. Redovan predavač na edukacijama Kontinuirane profesionalne edukacije računovođa i revizora, po programu Saveza računovođa, revizora i finansijskih djelatnika FBiH. Predavala i bila trener na projektima: SEED BiH – Finansijska analiza maloprodajnih objekata KLAS doo Sarajevo, UNDP BiH – Program SUTRA II, BH Telecom, Direkcija Zenica – Uvođenje sistema PDV-a, SERDA i LESPnet – Trening „Uspješno vođenje finansija preduzeća“, LESPnet – Benchmarking advisor, GIZ Sarajevo – Obuka za administrativno-finansijskog asistenta u okviru Projekta podrška obrazovanju odraslih; Član Udruženja poslovnih savjetnika LESPnet BiH;

Šta vi mislite?

Vaša email adresa neće biti objavljena.Neophodna polja su označena *

*

Možete koristiti ove HTML oznake i atribute: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>